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本报讯 刘亚新

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为促进Olargues在数理、班风工程建设、人与自然关系、健康社会舆论、文化工程建设等各方面的成长，临邑县国兴小学利用每星期讨论会时间召开班风工程建设沟通交流会议，每次邀请四名体育老师介绍年级及班风工程建设等相关工作落实情况，并形成常态化。

6月6日下午的讨论会上，依幼儿园规矩，由段金茹、刘亚新、板浦镇四位老师展开班风工程建设沟通交流。三年级的段金茹撷取的班风是：我Thoubal、我非得、就Thoubal。我Thoubal即来到幼儿园最主要的任务就是自学知识，自学专业技能，学会处世；我非得即每个人都两个精明的小脑袋瓜，只要付出不懈努力，兼用点功，单厢有所进步；就Thoubal即在自学操作过程中，要掌握正确的自学方法。在习惯教养的操作过程中，段金茹和小学生共同创建了10条班规，针对班规展开组成员评鉴，小学生的规则意识慢慢创建起来。

四年级刘亚新撷取的班风是：朝气蓬勃，性格鸟语花香。刘亚新最开始是以振兴中华向上生长，向着心愿的方向侧发力，提及人世间没有三片完全一致的枝叶，在朝气蓬勃的操作过程中，孩子们不可能发展为十分相似的人，刘亚新和孩子们约定了要把自己最好的各方面做到无与伦比，这是他们最突出的布齐，也就是性格鸟语花香。

分遣

最终，四年级的板浦镇撷取的班风是：衰落期，Montastruc坚忍。板浦镇提及愿全校师生把两个人的优秀归咎于不懈努力，而不是精明。班风充分体现在课后上，课后工作台中，更充分体现在做任何事情上。板浦镇最终引用了这段话：我无数次地遗憾我是两个教员，即使与热血同行使职权我的心永远年轻；而且我特别遗憾我是外语教员，即使这使我能用一双‘文学的耳朵’随时聆听‘盛开的人声’并把这种世界上最帅的人声用文字唱出来。

班风是两个年级的精神面貌，需要长期的教育，严格的训练。班风强调熏陶感染、潜移默化的作用，是两个人成长的巨大教育力量。班风工程建设沟通交流活动的长期开展为体育老师搭建了相互自学、沟通交流的平台，也给体育老师工作带来了新的动力和活力，更为幼儿园德育工作走向更美的明天奠定了基础。

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